Introducción de la tecnología CAD-CAM en la educación dental: una mirada desde los estudiantes y los docentes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20453/reh.v33i4.5123

Palabras clave:

CAD-CAM, educación dental, odontología digital, plan de estudios, escáner intraoral.

Resumen

En el presente trabajo se describe la percepción del estudiante y del docente sobre el proceso de introducción de la tecnología CAD-CAM en la educación dental. Se realizó un estudio transversal y descriptivo; para el recojo de datos se utilizó dos cuestionarios validados por juicio de expertos y se aplicaron estadísticas descriptivas. Se obtuvo que el 57,9 % de los estudiantes y el 37,5 % de los docentes consideraron que la enseñanza de la tecnología CAD-CAM debería empezar en el tercer año de estudios; las capacitaciones fueron de utilidad tanto para estudiantes como para docentes; y esta tecnología sería un procedimiento de elección para el tratamiento con prótesis fija si lo tuvieran disponible. Se concluye que los estudiantes y los docentes tienen una percepción positiva sobre la introducción de la tecnología CAD-CAM en los cursos clínicos de la carrera de Odontología y sería un recurso de elección para el tratamiento con prótesis fija.

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Publicado

2023-12-13

Cómo citar

1.
Fukuhara-Nakama M, Chávez-Alayo P, Flores-Mas R, Fernández-Jacinto L, Castilla-Camacho M, Maldonado-Mendoza M, et al. Introducción de la tecnología CAD-CAM en la educación dental: una mirada desde los estudiantes y los docentes. Rev Estomatol Herediana [Internet]. 13 de diciembre de 2023 [citado 26 de julio de 2024];33(4):372-6. Disponible en: https://revistas.upch.edu.pe/index.php/REH/article/view/5123

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