Zoom.us y sus potencialidades para generar aprendizajes significativos en odontología restauradora directa e indirecta: Experiencia inédita.

  • Miguel Ángel Saravia-Rojas Facultad de Estomatología, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú.
  • Mary Fukuhara-Nakama Facultad de Estomatología, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú.

Resumen

La COVID-19 generó una emergencia sanitaria que impidió la presencialidad a las aulas en la educación superior afectando el desarrollo académico de la enseñanza de la odontología y de todas las ciencias. Esto ocasionó que las instituciones académicas se organicen de manera adecuada para responder rápida y oportunamente para poder asumir estos nuevos retos. El uso de plataformas para video conferencias que permitan reemplazar las habituales clases magistrales fue la respuesta que se obtuvo y su implementación se realizó en el más breve plazo. El resultado de esta implementación obligó a las instituciones académicas a decidir por algunas de ellas para responder eficazmente al nuevo reto. En este documento compartimos nuestra experiencia con la plataforma Zoom.us durante los cursos de Clínica Integral del Adulto CIA I- 2021 y Clínica Integral del Adulto CIA III-2021 brindado a los alumnos del V y VII semestre respectivamente de la carrera de Estomatología. En esta experiencia se describe la percepción del uso de las herramientas que dicha plataforma posee y cómo ellas ayudan a generar experiencias de aprendizaje significativas.

Publicado
2021-12-23
Cómo citar
1.
Saravia-Rojas M Ángel, Fukuhara-Nakama M. Zoom.us y sus potencialidades para generar aprendizajes significativos en odontología restauradora directa e indirecta: Experiencia inédita. Revista Estomatológica Herediana [Internet]. 23dic.2021 [citado 17ene.2022];31(4):330-7. Available from: https://revistas.upch.edu.pe/index.php/REH/article/view/4103
Sección
CONTRIBUCIÓN DOCENTE

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