Competencias de los docentes del siglo XXI para el desarrollo sostenible en el marco de la Agenda 2030

Resumen

Las competencias en educación han enfrentado desafíos y retos a lo largo del siglo XXI, es así que resulta pertinente la reflexión en torno a las habilidades, conocimientos y actitudes que requieren los docentes y estudiantes, en cuanto a las demandas de la sociedad actual en términos de innovación, investigación y promoción de la calidad de la educación; por ello a partir de una revisión sistemática de carácter cualitativo- descriptivo, se revisan algunas bases de datos como Scielo, Redalyc y Dialnet, con relación a las Competencias fundamentales para el desarrollo Sostenible, y se obtienen las categorías principales: competencias ambientales y culturales, socio-emocionales y digitales, subcategorías, descriptores y objetivos. Esta información se organiza en figuras y tablas. Se hace énfasis en que estos estudios abordan diferentes estrategias significativas que permiten liderar el proceso educativo desde diversos puntos de vista, problemáticas, acciones y recursos, también aportan saberes y amplían el análisis, y proporcionan nuevas experiencias para intercambiar en la vida en sociedad.