Inicio del itinerario de formación de educadores en simulación

Resumen

Objetivo: El objetivo de este manuscrito es proponer el inicio del itinerario de formación de educadores en simulación mediante un programa de formación de instructores de simulación. Caso: La simulación es una metodología educativa esencial en los currículos de los profesionales de la salud. Hoy en día, existe una amplia oferta de programas de formación en simulación. Pero cada programa tiene su perfil de participante y competencias especificas a desarrollar. Por ello, nuestra propuesta de programa de formación de instructores de simulación está compuesto por dos etapas, una etapa teórica que puede ser impartida de manera presencial o virtual. Se describe el contenido teórico. Y, se sugieren tres actividades esenciales en la etapa presencial: la participación en un escenario de simulación, el diseño de un escenario de simulación y la ejecución del escenario de simulación diseñado. Se comparte la experiencia al diseñar los escenarios de acuerdo con la taxonomía de Bloom y las Zonas de Simulación, al ejecutar las fases de simulación y sus respectivos contenidos, al formular preguntas según Karl Tomm y al realizar el debriefing. Conclusión: Las actividades que demuestren los logros del aprendizaje son el diseño y la ejecución de escenarios de simulación para el aprendizaje de los participantes, considerando la seguridad psicológica y la seguridad del paciente.