El uso de la inteligencia artificial en la docencia y la investigación en educación superior

Resumen

Objetivo: Este ensayo tiene como objetivo analizar el uso de la inteligencia artificial (IA) en la docencia y la investigación en educación superior. Caso: La IA genera posibilidades muy estimulantes para la docencia y la investigación: desde la docencia, una gran oportunidad para repensar el currículo y las estrategias de formación, el diseño didáctico, la acción tutorial y la ética; y desde la investigación, permite plantear nuevas formas de indagar, a través de diversos recursos y herramientas para llevar a cabo las etapas del proceso investigativo. Este estudio presenta, en un formato de ensayo y con una metodología cualitativa, de tipo de análisis documental, un análisis de la exploración de textos que desarrollan diferentes aspectos de la incursión de la IA en la educación superior, lo que ha despertado un gran interés respecto de su uso en las actividades académicas, tanto por parte de docentes como estudiantes. Conclusión: Se concluye que la inteligencia artificial es una oportunidad para transformar la educación superior y generar un cambio en la forma de desarrollar la docencia y la investigación, esto conlleva a examinar el currículo y las estrategias de formación, repensar el diseño didáctico y fortalecer las competencias digitales de los docentes. Futuros estudios deberán seguir explorando sobre las experiencias y estrategias en el uso de la IA desde la práctica pedagógica de docentes e investigadores.