Intervention for managing stress symptoms in parents of children with autism spectrum disorder
DOI:
https://doi.org/10.20453/renh.v18i2.7123Keywords:
autism spectrum disorder, stress, parents, effectiveness of interventionsAbstract
Objective: To determine the effectiveness of an educational intervention in managing stress manifestations in parents of children with autism spectrum disorder (ASD). Materials and methods: Pre-experimental study conducted in Lima, Peru. The sample included 50 parents of children with ASD at a Special Basic Education Center. The validated instrument “Questionnaire on manifestations of stress in parents of children with autism” was used. Data analysis was performed with the statistical program STATA v. 18, using frequency distributions and the Student's t-test for paired samples. Results: The average stress score decreased from 38.88 before the intervention to 23.62 after the intervention. In the behavioral/physical dimension, the predominant indicators prior to the intervention were muscle tension (32%) and fatigue (30%); subsequently, appetite disturbances (8%) and muscle tension (6%) stood out. In the psychological dimension, fear and worry decreased from 72% and 56% (pre-test) to 28% and 18% (post-test), respectively. Conclusions: The educational intervention proved to be effective in managing manifestations of stress in parents of children with ASD.
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