Explorando la ansiedad académica en estudiantes de una preparatoria en Montemorelos, Nuevo León
DOI:
https://doi.org/10.20453/renh.v17i.2024.5692Palabras clave:
ansiedad, estudiantes, síntomas afectivosResumen
Objetivo: Determinar el nivel de ansiedad en estudiantes de una preparatoria en Montemorelos, México. Materiales y métodos: El estudio adoptó un diseño cuantitativo no experimental y descriptivo, con corte transversal. La muestra incluyó a 44 estudiantes de una preparatoria en Montemorelos, Nuevo León, durante el ciclo escolar 2023, mediante muestra censal. Para medir la ansiedad, se utilizó el Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado (IDARE). Para el análisis de los datos se realizaron pruebas exploratorias y de asociación mediante el chi cuadrado en el software estadístico JASP. Resultados El estudio muestra que el 65,9 % de los participantes presenta niveles altos de ansiedad rasgo, indicando prevalencia significativa de esta condición. Además, el 43,2 % muestra altos niveles de ansiedad estado. Esto sugiere que muchos participantes experimentan ansiedad de manera habitual y transitoria. Conclusiones: Más de la mitad de los participantes presentaron niveles altos de ansiedad rasgo, lo que indica que la mayoría tiende a reaccionar de forma ansiosa de manera habitual, independientemente de las circunstancias. Cerca de la mitad de los participantes presentó niveles altos de ansiedad estado, lo que indica que una proporción considerable experimenta ansiedad de manera transitoria o emocional.
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