Nivel de conocimiento sobre los efectos de los juegos online en los estudiantes del primer año de educación secundaria

Authors

  • Rosario Calle-Sarmiento Facultad de Enfermería. Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima.
  • Trinidad Tafur-Núñez Facultad de Enfermería. Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima.
  • Katherine Ruiz-Huamán Facultad de Enfermería. Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima.
  • Sabina Villar-Prado Facultad de Enfermería. Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima.

DOI:

https://doi.org/10.20453/renh.v6i2.1794

Abstract

Objetivo: determinar el nivel de conocimiento sobre los efectos de los juegos online en los estudiantes del primer año de educación secundaria de la Institución Educativa de acción conjunta San Pedro Santísima Trinidad de Lurín. Material y métodos: estudio descriptivo de corte transversal; la muestra fue de 155 estudiantes. Para la recolección de
datos se utilizó un cuestionario validado por juicio de expertos y estructurado con preguntas cerradas y de elección múltiple. Resultados: el nivel de conocimiento de los efectos de los juegos online que predominó fue el nivel medio y bajo con un 76,8%, en contraste con el 23,2% que presentó nivel de conocimiento alto. El nivel de conocimiento fue medio en ambos sexos, siendo del 50,0% para el sexo femenino y del 53,2% para el sexo masculino. Según edad, el nivel de conocimiento fue medio en el 50% de los estudiantes de 11 años; 53,8% en los estudiantes de 12 años y 44,1% en los estudiantes de 13 años de edad. Con respecto al número de horas de uso de los juegos online, se obtuvo que el 44,4% utiliza más de 30 h a la semana, tiene un nivel de conocimiento bajo y el 33,3% un nivel de conocimiento medio. Conclusiones: existe un alto porcentaje de estudiantes que no conoce los efectos físicos, psicológicos y sociales del uso de los juegos online.

Downloads

Published

2014-09-02

How to Cite

1.
Calle-Sarmiento R, Tafur-Núñez T, Ruiz-Huamán K, Villar-Prado S. Nivel de conocimiento sobre los efectos de los juegos online en los estudiantes del primer año de educación secundaria. Rev enferm Herediana. [Internet]. 2014 Sep. 2 [cited 2024 May 18];6(2):59. Available from: https://revistas.upch.edu.pe/index.php/RENH/article/view/1794

Issue

Vol. 6 No. 2 (2013): Julio - Diciembre

Section

ARTICLES

License

All articles published in the Revista Enfermeria Herediana are under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 International license.

The authors retain the copyright and grant the journal the right of first publication, with the work registered with the Creative Commons License, which allows third parties to use what is published whenever they mention the authorship of the work, and to the first publication in this magazine.

Authors can make other independent and additional contractual agreements for the non-exclusive distribution of the version published in this journal, provided they clearly indicate that the work was published in this journal.

The authors can file in the repository of their institution:
The research work or thesis of degree from which the published article derives.
The pre-print version: the version prior to peer review.
The Post-print version: final version after peer review.
The definitive version or final version created by the publisher for publication.