La tarea integrada: una forma de aprender desde La mirada del uso de wikis colaborativas
DOI:
https://doi.org/10.20453/ah.v63i2.3838Resumen
A lo largo del tiempo, los paradigmas del aprendizaje han evolucionado y han registrado aportes significativos en materia educativa. En este avance, y con el surgimiento de nuevas formas de aprender asociadas a la aparición de las tecnologías de comunicación e información, educadores y estudiantes enfrentan grandes retos al momento de enseñar y aprender. En el presente artículo, se propone revisar el modelo instruccional de David Merrill, enfocado en la tarea integrada, y en sus principios básicos para la concreción de aprendizajes sólidos y funcionales, en directa adhesión con la utilización pertinente de wikis colaborativas en entornos virtuales de aprendizaje.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Todos los artículos publicados en la revista Acta Herediana están protegidos por una una licencia Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
Los autores conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo registrado con la Licencia de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo, y a la primera publicación en esta revista.
Los autores pueden realizar otros acuerdos contraactuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión publicada en esta revista, siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó en esta revista.
Los autores puede archivar en el repositorio de su institución:
El trabajo de investigación o tesis de grado del que deriva el artículo publicado.
La versión preimpresa: la versión previa a la revisión por pares.
La versión posterior a la impresión: versión final después de la revisión por pares.
La versión definitiva o versión final creada por el editor para su publicación.
