Evaluation of study habits in students of the Occupational Therapy professional career.

Authors

  • Pool Gianpiere Trigos-Tapia Escuela de Tecnología Médica, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú
  • Jesse Mónica Espinoza-Alvarado Escuela de Tecnología Médica, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, Perú
  • Milagros de Jesús Céspedes-Chauca Escuela de Tecnología Médica, Facultad de Medicina, Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima, Perú.

DOI:

https://doi.org/10.20453/rhr.v5i2.4362

Keywords:

Study habits, academics, occupational therapy students

Abstract

Objective: To determine the levels of study habits in the students of the professional career of Occupational Therapy of a university in Peru – 2021. Material and methods: The study had a quantitative approach, a descriptive level and a non-experimental and cross-sectional design. The Pozar Study Habits Inventory was used, which consists of five scales, has 90 items and was administered through a virtual survey in the period 2021-1. Results: A total of 105 participated in the study being the majority women (84,76%). The students obtained a medium level in the dimension’s Environmental conditions of the study (45.71%), Study planning (57.14%), Use of materials (44.46%), Assimilation of contents (60.00%) and Sincerity (42.86%). At a general level, according to sex and year of study, they obtained an average level in all dimensions; similar to what was obtained at the age level, where only those between 16 and 18 years of age obtained a high level and the others a medium level of study habits. Conclusions: The students presented, in a higher percentage, medium level of study habits. No significant statistics were found in the five scales according to sex and year of study; regarding age, significant differences were found in the Sincerity dimension

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Published

2022-12-14

How to Cite

Trigos-Tapia, P. G., Espinoza-Alvarado, J. M., & Céspedes-Chauca, M. de J. (2022). Evaluation of study habits in students of the Occupational Therapy professional career. Revista Herediana De Rehabilitación, 5(2), 38–44. https://doi.org/10.20453/rhr.v5i2.4362

Issue

Vol. 5 No. 2 (2022): July - December

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