Cordero Redondo JJ. Implementación del Paradigma de Pedagogías Activas y Aprendizaje Activo en el Aula. Estudio de caso desde el aula de filosofía universitaria, a partir del modelo de investigación SoTL. sp [Internet]. 22 de julio de 2025 [citado 7 de diciembre de 2025];3(NE1):e5557. Disponible en: https://revistas.upch.edu.pe/index.php/Spirat/article/view/5557