Cordero Redondo, J. J. (2025) «Implementación del Paradigma de Pedagogías Activas y Aprendizaje Activo en el Aula. Estudio de caso desde el aula de filosofía universitaria, a partir del modelo de investigación SoTL», Spirat. Revista Académica de Docencia y Gestión Universitaria, 3(NE1), p. e5557. doi: 10.20453/spirat.v3iNE1.5557.