CORDERO REDONDO, Joan Javier. Implementación del Paradigma de Pedagogías Activas y Aprendizaje Activo en el Aula. Estudio de caso desde el aula de filosofía universitaria, a partir del modelo de investigación SoTL. Spirat. Revista Académica de Docencia y Gestión Universitaria, [S. l.], v. 3, n. NE1, p. e5557, 2025. DOI: 10.20453/spirat.v3iNE1.5557. Disponível em: https://revistas.upch.edu.pe/index.php/Spirat/article/view/5557. Acesso em: 7 dic. 2025.