Fuentes Rentería, J. V. (2024). Tecnología asistiva como recurso innovador para la inclusión de la diversidad neurocognitiva en la tutoría universitaria. Spirat. Revista Académica De Docencia Y Gestión Universitaria, 2(2), 71–77. https://doi.org/10.20453/spirat.v2i2.6031