Fuentes Rentería, J.V. 2024. Tecnología asistiva como recurso innovador para la inclusión de la diversidad neurocognitiva en la tutoría universitaria. Spirat. Revista Académica de Docencia y Gestión Universitaria. 2, 2 (dic. 2024), 71–77. DOI:https://doi.org/10.20453/spirat.v2i2.6031.