Marquez, Y. et al. 2022. Metodologías de aprendizaje activo en pregrado de medicina durante la pandemia de la COVID-19: Una perspectiva estudiantil. Revista Médica Herediana. 33, 2 (jul. 2022), 162–163. DOI:https://doi.org/10.20453/rmh.v33i2.4252.