TY - JOUR AU - Saravia-Rojas, Miguel Ángel AU - Fukuhara-Nakama, Mary PY - 2021/12/23 Y2 - 2024/03/28 TI - Zoom.us y sus potencialidades para generar aprendizajes significativos en odontología restauradora directa e indirecta: Experiencia inédita. JF - Revista Estomatológica Herediana JA - Rev Estomatol Herediana. VL - 31 IS - 4 SE - CONTRIBUCIÓN DOCENTE DO - 10.20453/reh.v31i4.4103 UR - https://revistas.upch.edu.pe/index.php/REH/article/view/4103 SP - 330-337 AB - <p>La COVID-19 generó una emergencia sanitaria que impidió la presencialidad a las aulas en la educación superior afectando el desarrollo académico de la enseñanza de la odontología y de todas las ciencias. Esto ocasionó que las instituciones académicas se organicen de manera adecuada para responder rápida y oportunamente para poder asumir estos nuevos retos. El uso de plataformas para video conferencias que permitan reemplazar las habituales clases magistrales fue la respuesta que se obtuvo y su implementación se realizó en el más breve plazo. El resultado de esta implementación obligó a las instituciones académicas a decidir por algunas de ellas para responder eficazmente al nuevo reto. En este documento compartimos nuestra experiencia con la plataforma Zoom.us durante los cursos de Clínica Integral del Adulto CIA I- 2021 y Clínica Integral del Adulto CIA III-2021 brindado a los alumnos del V y VII semestre respectivamente de la carrera de Estomatología. En esta experiencia se describe la percepción del uso de las herramientas que dicha plataforma posee y cómo ellas ayudan a generar experiencias de aprendizaje significativas.</p> ER -