Acta Herediana vol. 62, N° 1, enero 2019 - junio 2019
1 Profesor de Apreciación Literaria y Literatura Infantil. Universidad Privada Antenor Orrego (UPAO), Trujillo. Editor cientíco de la revista
de investigación cientíca “Hampi Runa”, UPAO.
La Producción narrativa deL
Médico y escritor raMiro
Mendoza sánchez
The Narrative Production of the Physician and Writer Ramiro Mendoza Sanchez
sanieL e. Lozano aLvarado
1
introducción
E
n el presente ensayo ofrecemos un
panorama de la producción narrativa
del médico y escritor trujillano Ramiro
Mendoza Sánchez, nacido el 2 de marzo de
1932 en el distrito de Moche, quien dejó de
existir el lunes 30 de octubre de 2017.
El caso no es sorprendente porque, en
sentido estricto, no hay oposición entre las
profesiones, sean cientícas o técnicas y
humanísticas, como tampoco puede haber
oposición o antagonismo entre las ciencias
y las artes. Además, en sentido estricto y
Dr. Ramiro Mendoza Sánchez
limitándonos al ámbito regional, por lo menos
en Trujillo tenemos algunos casos ilustrativos
de médicos, que al mismo tiempo fueron o son
poetas y narradores. Citamos como ejemplo
los casos del psiquiatra Erasmo Alayo Paredes
y del médico internista contemporáneo Ángel
Gavidia Ruiz, ambos de valiosa y reconocida
producción.
El trabajo puede ser importante no solo como
producto estético sino como tema de reexión,
análisis y valoración en el ambiente artístico,
literario, médico y educacional. Por lo tanto,
debe constituir especial importancia para los
estudiantes y profesionales de educación,
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literatura, así como para la comunidad
cientíca y profesional del área médica.
El presente escrito tiene como objetivos:
1. Subrayar la integración entre las ciencias
y las artes, especialmente entre la
medicina y la literatura; y,
2. Analizar la producción narrativa del
médico trujillano Ramiro Mendoza
Sánchez (1932-2017).
Dada la naturaleza del presente trabajo, la
elaboración del presente ensayo se basa y
sustenta en el análisis textual, es decir en la
lectura exhaustiva de la producción narrativa
del autor.
El método que aplicamos, de acuerdo a la
naturaleza del trabajo, es fundamentalmente
expositivo y argumentativo.
PersonaLidad y trayectoria
Médico de profesión, dramaturgo, poeta
y narrador, hombre de gran prestancia
intelectual, de fecunda producción literaria,
fue autor de la letra del himno a Trujillo.
Cursó los primeros años de primaria en la
Escuela 253, entre el pueblo de Moche, y el
verdor de la campiña fresca, eternamente
regada por las generosas aguas del río Moche,
y el culto encomendado a San Isidro Labrador.
Después continuó en el Colegio Nacional de
San Juan, donde estudió toda la secundaria.
Posteriormente, cursó el ciclo de premédicas en
la Universidad Nacional de Trujillo y realizó la
carrera profesional en la Escuela de Medicina
de San Fernando de la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, ambiente recientemente
recreado en su última novela, “Las sirenas de
Ulises”.
Titulado de médico cirujano, se especializó
en pediatría, cuyo desarrollo empezó en la
Hacienda San Jacinto, provincia del Santa,
Ancash; continuó en Chimbote y la culminó en
Trujillo, en el Hospital Belén. Profesional de gran
conocimiento y dominio de su especialidad,
enriqueció su vida con un fuerte componente
sensitivo, social, cultural y artístico. Entonces,
no se encasilló ni se aisló en el consultorio
sino que se proyectó y desarrolló con otra área
también de extraordinaria importancia en su
quehacer artístico e intelectual: el ejercicio de
la literatura.
Poeta, narrador y dramaturgo de intensa
y variada producción, Ramiro Mendoza
Sánchez, en el conjunto de su consistente
producción, exhibe tres obras narrativas, cuyo
contenido nos proponemos presentar.
eL ejercicio Literario
Pero Ramiro Mendoza no solo ha sido médico
sino que, con igual pasión, se entregó a las
letras, que las cultivó simultáneamente con el
desempeño de la función médica. En efecto,
su compromiso con la creación literaria ha
brotado en varios títulos, en cuyo conjunto ha
publicado, en poesía: “Antología poética” y “110
poemas de amor”; en novela: “Más allá del Alto
Blanco”, “Los muchik de mi valle” y “Las sirenas
de Ulises”. Igualmente, en teatro es autor de
dos volúmenes de “Gentes de mi tiempo”, que
comprende comedias (“Se necesita muchacha”,
“El estuche de Pandora”, “¡Yo me quemo las
pestañas!”, “Un panal de rica miel”), drama
(“Lesbia”), tragedia (“Después del banquete”) e
himnos de varias ciudades e instituciones.
La Producción narrativa
En esta parte desarrollamos un panorama
de su producción literaria manifestada
especícamente en la novela, que comprende
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los volúmenes “Más allá del Alto blanco” y “Las
sirenas de Ulises”, así como el relato testimonial,
a modo de memorias: “Aventuras del número
ocho”.
a. “Más allá del Alto blanco”
Es su primera novela, aparecida en 1999.
Constituye una hermosa y tierna historia de
amor cuyos protagonistas -Andrés y Elena- se
conocen desde niños en las fértiles tierras de la
campiña de Moche, principal escenario de los
acontecimientos.
Junto a la historia principal, o junto a ella, se
desarrolla otra relación amorosa, la de Hildaura
y Celedonio, inmigrantes andinos procedentes
del sur del país, quienes se incorporan a la
campiña de Moche, sin perder su identidad
nativa, con lo cual el narrador proyecta una
cobertura de implicancias nacionales.
Asimismo, el amor entre los protagonistas
no se desarrolla con plena armonía sino que
se ensombrece por una serie de vicisitudes,
principalmente por el sentimiento enfermizo
que experimenta una muchacha lesbiana por
la heroína de la novela.
Este eje narrativo, que da unidad a la novela,
permite al narrador desarrollar su pensamiento
en torno a la oposición entre el pasado y el
presente, entre la tradición y la modernidad.
En esa oposición, el autor no puede evitar sus
sentimientos y su adhesión por los ancestros
nativos, por la vida del pueblo, por la vida
sencilla del campo, al mismo tiempo que una
fuerte crítica la dirige al ambiente de la ciudad,
a los signos de la modernidad y a los riesgos
que permanentemente tienen que enfrentar
los jóvenes. Entonces, todo el conjunto de
la obra se revela como un animado y vivo
cuadro de tradiciones, costumbres, creencias,
supersticiones, folclore, religiosidad, plenitud
del amor, conicto de pasiones, exaltación
de la vida agraria y aldeana o pueblerina,
lucha contra el abuso de las autoridades y de
los acaparadores de las tierras, en contra del
campesinado.
Según el tema expuesto, los protagonistas
pertenecen al estrato popular y campesino;
por tanto, el lenguaje es sencillo, coloquial, sin
galanuras pero con una técnica de construcción
lineal, atractiva y de creciente y permanente
atracción.
b. “Aventuras del número ocho”
Constituye su segunda obra, en la que
consciente y deliberadamente se aparta
del mundo de la cción para ofrecernos un
relato testimonial y vivencial, a modo de
memorias y confesiones testimoniales. Desde
luego, el título es novedoso y sorprendente;
pero, para que no quepan mayores dudas o
especulaciones, mágicas o esotéricas, el mismo
autor aclara:
“Sin meterme en esoterismos, en los cuales
soy un perfecto ignorante, y sin dejarme arrastrar
por supersticiones capaces de desviar mi camino;
observando simplemente los variados aspectos
de mi anodina trayectoria por el mundo y los
de mis características personales y familiares,
he llegado a comprobar que mi factor es el número
ocho. Si esto es bueno o malo para mí, no lo sé.
Si inuye en la misión que, como le ocurre a
todo el mundo, he traído para cumplir de buen o
mal grado, no tengo idea” (p. 7).
A continuación, a manera de ejemplo y
comprobación de su declaración, cita estos
párrafos:
Tengo 8 hijos, con la certeza de que no podré
tener más, entre otras razones, por mi avanzada
edadyporladelidadqueahoraguardoparacon
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mi esposa. Mi nombre completo consta de 8
sílabas.
Cuando llegué al mundo, mi Villa natal contaba
con 8 calles de este a oeste y 8 de norte a sur. Las
primeras eran More, Inclán, Carlos de los Heros,
Bolognesi, Grau, O’Donovan, Salaverry y Elías
Aguirre (donde nací). Las otras, Sepúlveda,
Diego Ferré, Leoncio Prado, Ladislao Espinar,
Alfonso Ugarte, Jorge Chávez, San Martín y
José Gálvez.
En las páginas que siguen, el amable lector podrá
darsecuentafácilmentedecómomiexistenciase
ha desarrollado en períodos bien denidos, de
8 años cada uno, sin que yo los hubiera calculado,
previsto o deseado. (p. 7)
La estructura y organización del texto,
efectivamente, se distribuye a lo largo de
ocho capítulos, cada uno de los cuales, con
excepción del último, que es el más extenso,
comprende, a su vez, ocho temas especícos.
La mayor parte de los títulos no son directos,
declarativos o transparentes, sino más bien
sugerentes, emotivos, plásticos y metafóricos:
La semilla en el surco, Riegos y cultivos del vástago,
Elfrutoensazón,Elpolenamerceddelviento,Los
renuevos del arbusto, Los afanes del horticultor,
RealizaciónvocacionalyLacesantía.
Cada capítulo, a su vez, con excepción del
último, que es el más extenso, está compuesto
de ocho temas especícos. Citamos como
ejemplo el capítulo IV. El polen a merced del
viento, cuyo contenido se desarrolla a través de
los siguientes puntos: El internado; En busca de
mis destinos; Un año crucial y maravilloso: 1959;
Mi primer empleo médico; Mi ingreso al Ministerio
de Salud; Mis pininos teatrales; Mis tres hijos
chimbotanos; Mi labor médica en Chimbote; y,
Dramaturgo y Director de Club teatral.
Con gran capacidad de evocación, nostalgia y
también recreación y recuperación del tiempo
y la memoria; con una prosa límpida y tersa;
con un lenguaje declarativo y sencillo; con un
estilo coloquial y con un sentido armativo de
la vida, el escritor nos ofrece un vivo recuento
y recorrido de su vida en el pintoresco pueblo
de Moche, su tierra natal y también tierra de
sus ancestros; sus correrías por el pueblo y la
campiña; sus estudios primarios allí mismo, en
su pueblo natal; los secundarios, en el Colegio
Nacional San Juan y los universitarios en la
Facultad de Medicina de San Fernando.
En lo que se reere al contenido, una frondosa
galería de sus amigos, compañeros de barrio,
de las aulas, de sus maestros; sus inquietudes
culturales, artísticas, sociales y deportivas; sus
escarceos enamoradizos; su plenitud familiar
y conyugal; la vida pletórica en su hogar y
el recuento cariñoso de su descendencia que
menciona con orgullo y amor.
También el importante libro nos muestra un
recorrido intenso del autor en su desempeño
profesional desde los comienzos tentativos
y difíciles hasta su armación por la antigua
Hacienda San Jacinto, Chimbote y Trujillo. Una
vida matizada, combinada y enriquecida con
los continuos hechos sociales y culturales, las
aciones por el baile y la música; las anécdotas
y diversiones; los viajes turísticos por diversos
lugares de nuestra patria, como el Callejón
de Huaylas y Machu Picchu; pero, también el
dolor y la tragedia, la proyección social y la
solidaridad brotadas, de manera especial, a
raíz del terrible terremoto de 1970, que lo vivió
precisamente en el propio puerto chimbotano.
Habiendo vivido la hecatombe del terrible
movimiento sísmico en el propio núcleo de la
zona devastada, ofrece su propio testimonio:
“Aquel día había salido yo de vacaciones en el
Centro de Salud. El domingo 31 de mayo
amanecióconcieloclaroydespejado.EnMéxico
iba a iniciarse el Campeonato Mundial de
Fútbol y Perú participaba en el primer partido,
elinaugural.EnlaurbanizaciónBuenosAires
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nos reunimos varias parejas de amigos vecinos,
paraalmorzaryverportelevisiónelpartidoen
casa de Cono Nicosia. A eso de las once el cielo
seoscureciódetalmodoquenosllamólaatención.
Nuestros niños jugaban en las calles
circundantes.
Nos habíamos sentado a la mesa, a degustar
un sabroso cebiche, como inicio del almuerzo.
De pronto, se produjo un ruido espantoso.
Parecía que golpeaban las paredes con gigantescos
mazos. El piso tembló violentamente. Salimos
todos a la calle, corriendo. Buscábamos a
nuestros hijos. Eran las 3 y 23 minutos de
la tarde. El piso asfaltado de las calles se abría
en zanjas que parecían culebras deslizándose
rápidamente. Fueron treinta segundos que
parecieron interminables. La confusión era
grande. Las paredes de las casas se rajaban.
Algunas se cayeron. Pasado el primer
remezón, logramos reunir a los niños, que
estaban aterrorizados. Pedrito, mi hijo de cinco
años,searrodillóymirandoalcielopidiópiedad
a Dios. Los movimientos denominados réplicas
se sucedían cada cinco, diez o quince minutos.
Habíamos perdido totalmente el apetito; ni
siquiera pude tragar yo un sorbo de agua que me
ofreciómiesposa.Alguienmeavisóquealfrente,
en el pueblo joven Villa María, de casas de adobe
y terreno pantanoso, había muertos y heridos.
Micondicióndemédicomeexigíairdeinmediato
y fui al puesto de salud de esa barriada. Los
cadáveres empezaban a ser recogidos en la
plataforma de un camión. Los heridos
necesitaban atención. Los botiquines estaban
cubiertos de polvo y escombros. Todos ayudaban.
La carretera panamericana se había abierto en
una gran zanja que interrumpió el tráco.
Supimos que Chimbote, ciudad antigua, de
construcciones de adobe y quincha, se había
destruido casi totalmente. Alguien nos dijo que
el terremoto había abarcado el Callejón de
Huaylas y, en la costa, hasta cerca de Lima por el
sur, y más allá de Trujillo por el norte. Que
Moche había quedado en ruinas y con muchos
muertos.
Por la noche, a merced de tablones colocados
a modo de puentes sobre la zanja, pudimos
pasaraChimbote.Nohabíaluz.Ladestrucción
era increíble. Pronto se supo que Yungay había
desaparecido totalmente, sepultada por un
aluvión proveniente del Huascarán y que
había miles de muertos. Trujillo, Huaraz,
Nepeña, Casma, estaban sumidos en escombros.
Se llegó a calcular en 70,000 los muertos en
toda la zona afectada. Los días que siguieron
fueron de titánicos esfuerzos para la
reconstrucciónenloquepermitíalaemergencia.
Logré viajar con mi pequeña familia por un día
a Moche, donde supe que felizmente no se había
registrado desgracia en mi parentela.
Deinmediatocomenzólatareadereconstrucción
entodoslossectores:salud,educación,servicios
públicos. El norte del país estaba de luto. No
había trabajo. Los temblores siguieron durante
muchos días y se temía la inundación desde
el océano. El Centro de Salud donde trabajaba,
desapareció.TodosfuimostrasladadosalHospital
de La Caleta, donde asumí la jefatura de Pediatría.
Estuvimos atendiendo en carpas, en previsión
de epidemias. De todos modos se presentaron las
acarosis, las enterocolitis, las bronconeumonías
y la desnutrición consecuente a la falta de la
población.Laayudaextranjerasehizopresente
desde el primer momento: Chile y Cuba fueron
los primeros. (pp. 95 y 96).
Aparte de este testimonio personal, el
autor desarrolla con gran despliegue de
vivencias, testimonios y experiencias otros
hechos igualmente importantes y valiosos,
especialmente los que se relacionan con el
ejercicio médico, en cuyo conjunto destacamos
estos hechos: el internado, mi primer empleo
médico, mi ingreso al Ministerio de Salud, mi labor
médica en Chimbote.
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Posteriormente, con ocasión de su traslado a
Trujillo, el autor explica los cargos, funciones,
tareas y actividades propias de la función
médica. Así lo indican, especícamente los
temas El Consejo Regional I del Colegio Médico
del Perú, Mi regreso al Hospital de Belén, Mi
reinserciónhospitalaria,LaMedicinaIntegral.
Asimismo, el autor otorga especial relieve
a determinados hechos médicos, como se
puede apreciar a través del desarrollo de los
siguientes temas: Mis colegas del Departamento
de Pediatría, La pasantía de los internos, El
Hospital de Belén a su comunidad. En esta misma
destaca la personalidad y trascendencia de
la función profesional desempeñada por
importantes médicos liberteños, como los
doctores Alejandro Falcón, Gilberto Alvarado,
Julio Mendiburu Velit, Francisco San Martín.
De manera muy especial destaca el autor
el Discurso de orden que pronunció el 5 de
octubre de 1983 en la ceremonia organizada
por el Consejo Regional I del Colegio Médico
del Perú, presidido por el doctor Alamiro
Vallejos en homenaje a Daniel Alcides
Carrión y a la Medicina Peruana en su día. La
exposición fue muy elogiada y comentada por
los participantes a la respectiva ceremonia. El
orador concluyó con las siguientes palabras:
“La Promoción fernandina de 1957, a la que
pertenezcoyllevaelnombredelCentenarioCarrión,
porque el 13 de agosto de ese año se conmemoraba
el primer centenario del nacimiento de héroe,
me permite expresar con orgullo las palabras
nales:Honorygloriaa laMedicinaPeruana en
laegregiagura deCarrión; honora laMedicina
Peruana en la persona de los grandes maestros que
han producido nuestras universidades; honor a la
Medicina Peruana en el recuerdo de tantos héroes
anónimos que consciente o inconscientemente
siguieron los pasos de ese hombre gigantesco que
nació humildemente en una aldea de Cerro de
Pasco,crecióenelámbitonacionalyseuniversalizó
hasta trasponer los linderos donde comienza la
inmortalidad. He dicho.” (pp. 123 y 124).
Como intelectual y médico, Ramiro Mendoza
Sánchez es también pródigo en el recuerdo de
los amigos, compañeros, jefes y autoridades
culturales, sociales y profesionales. Un espacio
importante dedica a la consolidación de la
familia, el amor y los hijos, a lo cual agrega y
profundiza la fe y conciencia en el curso de la
vida; sus convicciones en la grandeza y valor
del arte;
De esta manera, el distinguido autor no solo
enriquece su producción bibliográca, sino
que escribe desde la cima del espíritu y de
la vida, sin amarguras ni resentimientos, sin
lamentaciones ni frustraciones, sino con la
conanza y gratitud a la existencia. Por eso
nos adherimos fraternalmente al brote de este
nuevo fruto intelectual que consolida una
meritoria trayectoria creadora.
c. “Las sirenas de Ulises”
El tema central reere cómo un estudiante de
medicina, quien había estudiado la secundaria
en el Colegio Nacional de San Juan, de Trujillo,
pero que se forma profesionalmente en la
Facultad de Medicina de San Fernando, vive
una intensa experiencia amorosa plasmada
en relaciones íntimas principalmente con la
coprotagonista, y también con otras parejas
menos comprometidas pero igualmente
enamoradas e ilusionadas con el entonces
estudiante y futuro médico.
Este hecho, sin embargo, no llega a poner
en riesgo el objetivo principal que motivó
al protagonista ir a estudiar en Lima con el
apoyo de sus padres, radicados en Moche,
aunque, por supuesto, hay escenas en los que
parecieran entrar en conicto los estudios o
el amor, no obstante que Ulises es consciente
Acta Herediana vol. 62, N° 2, julio 2019 - diciembre 2019
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de su objetivo primordial de titularse como
médico, tras cuya búsqueda reere también
los trajines, estudios, prácticas y exámenes
que debe cumplir como estudiante, así como
las angustias, preocupaciones y peripecias de
estudiante provinciano.
La trama de la novela se desarrolla a través
de dos ejes argumentales: el principal y
nuclear es el amor, con el cual alternan las
inquietudes, vivencias y experiencias de los
estudios profesionales, hasta que, una vez
titulado, el protagonista retorna a su pueblo
natal de Moche para iniciar el ejercicio de
su carrera profesional en la especialidad de
pediatría. En Lima quedan su amada y otros
entretenimientos.
En cuanto al ambiente, sobre el trasfondo
de una rica y consistente cultura general, en
cuyo conjunto la literatura es un componente
primordial, el título remite a reminiscencias
antiguas y clásicas; sin embargo, tal título no
deja de ser un pretexto, porque el ambiente
que se vive es de clara y explícita recreación de
elementos, factores, signos y expresiones de la
cultura peruana: urbana, criolla, tradicional y
popular. De manera especíca se destacan dos
escenarios: Lima y el pueblo de Moche.
En lo que se reere al manejo de recursos
artísticos y expresivos, admira el empleo de
una arquitectura verbal de esmerado nivel, lo
cual revela, a su vez, solvencia y ocio literario
y narrativo. De esta manera, resulta evidente el
manejo de una técnica narrativa sostenida en
un eje de continuo y permanente interés, que
aumenta la expectativa por la sucesión de los
hechos futuros. El dominio de estos aspectos
revela claramente que el escritor trujillano
ha llegado a convertirse en un escritor de
consistente, continua y fecunda producción.
Sobre las motivaciones y fuentes de producción
de la novela, el autor no lo declara pero es
fácil deducir la presencia del componente
autobiográco, por lo que el protagonista
Ulises es, indiscutiblemente, el alter ego del
autor, es decir, su otro yo. Por eso la obra,
por más que sus personajes se escondan bajo
otros nombres, y al margen de que la obra
tenga elementos de cción, lo que le otorga
carácter y consistencia es su naturaleza y
carácter realistas. Al n de cuentas, aparte de
las motivaciones o caracteres especícos, de
lo que se trata es de reconocer el valor de esta
nueva novela, que enriquece sustancialmente
el proceso de la literatura regional de modo
preponderante. Por tanto, hay que estimular y
promover el acceso a ella.
concLusiones
Primera. El médico Ramiro Mendoza Sánchez
alternó su profesión con el ejercicio de la
literatura.
Segunda. En literatura, el autor cultivó varios
géneros, especialmente narración, teatro y
poesía.
Tercera. En narración, la producción se ha
volcado en dos novelas y un libro de memorias.
Cuarta. La obra narrativa del autor es
fuertemente testimonial, con frecuencia
se sustenta en el desarrollo de aspectos
autobiográcos; es decir, la literatura que
cultiva, con frecuencia no es de cción sino
realista.
Quinta. En el cultivo de la literatura, el autor
revela un respetable nivel del lenguaje artístico
referencias BiBLiográficas
1. Mendoza Sánchez, Ramiro
1999. Más allá del Alto blanco. Chiclayo: edición del autor.
2008. Gentes de mi tiempo (teatro). Trujillo: Industria Gráca
Libertad S.A.C.
2016. Aventuras del número ocho (A guisa de memorias).
Trujillo: Industria Gráca Libertad S.A.C.
2017. Las sirenas de Ulises. Trujillo: Industria Gráca Libertad
S.A.C.
